Il tipo di relazione,
elemento fondamentale nella rappresentazione della conoscenza
(appare in questo esempio tra ‘<’ e ‘>’) definisce com’è la
relazione tra i concetti (o gli oggetti di esempio): ne indica la
sua funzione, se di categorizzazione o altro.
Osservare che “il gatto”, come tutte le cose,
appartiene a più
categorie conosciute, in questo esempio abbiamo solo
indicato solo 3, ma potrebbero essere molte di più.
Anche i tipi di
relazione sono “categorie”, in questo caso relazionali: vedere tra
‘{‘ e ‘}’, la categoria relazionale corrispondente al tipo di
relazione.
Qualunque
concettualizzazione conterrà sempre la categorizzazione, anche se
per analizzare è possibile identificare la categorizzazione e “le
altre relazioni”, che sono anche queste fondamentali.
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Categorizzare
<non è
uguale a>
concettualizzare |
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Categorizzare <non è
sufficiente per>
concettualizzare |
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Concettualizzare <contiene>
categorizzare |
Questo tipo di
conoscenza è classificato come “conoscenza dichiarativa”, perché
viene espressa in termini proposizionali: concetto <relazione
verbale>
concetto.
Questo tipo di
organizzazione (qui sufficientemente semplificata) è alla base di
qualunque modello o paradigma di
rappresentazione della
conoscenza.
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Apprendere (o
“conoscere”, o scoprire) è stabilire
relazioni verbali
tra concetti |
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