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L'apprentissage visuel
Le secret pour se rappeler!!!
Les cartes conceptuelles sont l'outil fondamental pour l'apprentissage visuel
Knowledge Master, le meilleur
des outils pour l'apprentissage visuel, permet aussi d'enrichir
les concepts avec des informations supplémentaires, des
catégorisations, des recherches immédiates,
et un ensemble toujours croissant de fonctions qui stimulent l'apprentissage
et le transfert de la connaissance conceptuelle aux
étudiants.
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Le
changement des outils de transmission de la connaissance
(de l'imprimé à l'électronique) a fait grandir le besoin
d'éduquer les générations actuelles et futures à
l'usage et à l'interprétation des images et des représentations
visuelles.
En outre, la recherche a
démontré que
lapprentissage visuel est une des meilleures méthodes pour
enseigner les habiletés de la pensée:
les techniques basées sur lapprentissage visuel méthodes
graphiques de travailler avec des idées et de présenter l'information
enseignent aux étudiants à penser avec clarté, à élaborer,
organiser et accorder la priorité à la nouvelle information.
Les diagrammes visuels révèlent des modèles, des interrelations et
des interdépendances, et ils stimulent aussi la pensée
créative et la pensée critique.
Dans
la catégories des outils pour l'apprentissage visuel se situent les cartes conceptuelles, les
simulations sur ordinateur et d'autres méthodes.
Les images
créées avec ces outils non seulement
transmettent des informations de base,
mais permettent à l'observateur de voir les relations, les structures,
les modèles ou les caractéristiques qui, d'une autre manière, ne
seraient pas évidents.
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Knowledge Master intègre
la
création visuelle
des cartes avec
la représentation
active de la connaissance
et
l'assignation
de documents externes, même multimédia, et
la recherche globale,
pour faciliter aux étudiants la compréhension des concepts,
l'information et la création de la nouvelle connaissance. Interactivement,
avec Knowledge Master, les étudiants peuvent créer, modifier et
structurer des cartes conceptuelles,
des cartes d'idées, des réseaux et autres organisateurs graphiques.
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Les enseignants et les étudiants sont toujours plus impliqués dans l'utilisation d'outils visuels dans le processus d’apprentissage
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D'autant plus visuel
nous faisons l’apprentissage, d'autant plus augmente la quantité de la
matière que l'on arrive à mémoriser et augmente la durée de cette
mémorisation..
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La visualisation, comme
facteur de l'intelligence, comprend la manipulation mentale de
configurations spatiales et elle est associée à la pensée créative, à
la pensée critique et à la solution de problèmes conceptuels. |
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L’apprentissage visuel, la
capacité d'extraire une signification des images et créer des formes
visuelles significatives, distille à partir d'une information complexe son
essence et la présente directement. Ceci a un rôle important dans le
développement des habilités d'abstraction et de décodifier les
concepts.
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Les techniques d'apprentissage visuel
peuvent aider dans le développement de la perception, et les étudiants
avec des problèmes d'attention bénéficieront des activités de
visualisation.
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Les techniques de l’apprentissage visuel aident les étudiants à:
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Epurer la pensée.
La représentation graphique rend explicite comment les concepts entrent en relation, même quand il s'agit de grandes quantités de concepts, en privilégiant la compréhension des nouveaux concepts. La possibilité, avec Knowledge Master, d'organiser les concepts en groupes apparentés, offre une méthode en plus pour catégoriser les concepts et organiser la connaissance.
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Renforcer la compréhension.
La possibilité de
pouvoir interagir directement avec les cartes et de "représenter"
ce qu'ils ont appris, la manière dont ils l'ont appris, personnellement
et individuellement - l'apprentissage, en dernier lieu, est
toujours individuel- permet aux étudiants d'intérioriser et
d'acquérir la connaissance. Il est important d'observer l'augmentation de
sécurité de l'étudiant, tout comme de la qualité de sa connaissance.
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Intégrer la nouvelle connaissance.
La représentation
visuelle permet à l'étudiant de constater le développement de sa propre
compréhension intégrée, une chose que les mots ou tout autre type de
communication de type séquentiel ne peuvent pas offrir. L'intégration se
réalise aussi bien sur l'argument, objet d'étude, que par rapport à la
connaissance précédente de l'étudiant. La logique de l'intégration de
la nouvelle connaissance avec la connaissance précédente, au fur et à
mesure que l'étudiant progresse, lui permet d'obtenir une compréhension
solide de la matière objet de l'étude. |
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Identifier
les erreurs conceptuelles.
La structure de la carte
élaborée par l'étudiant (présence de concepts et consistance des
liens) permet l'identification de la part de l'enseignant des erreurs
conceptuelles et la perception, de la part de l'étudiant, de ses
incompréhensions, pour élaborer des corrections et des solutions
didactiques, surtout sur les concepts fondamentaux.
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La création et l'utilisation des cartes conceptuelles influe positivement sur:
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La visualisation et le
développement de la représentation conceptuelle.
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La formation des
concepts. |
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Le capacité de
perception. |
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Le rôle de la
réflexion et de l'intuition.
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Les habiletés spatiales.
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La solution de
problèmes. |
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L'apprentissage intégratif.
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