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L'apprentissage visuel
Le secret pour se rappeler!!!
Les cartes conceptuelles sont l'outil fondamental pour l'apprentissage visuel


Knowledge Master
, le meilleur des outils pour l'apprentissage visuel, permet aussi d'enrichir les concepts avec des informations supplémentaires, des catégorisations, des recherches immédiates, et un ensemble toujours croissant de fonctions qui stimulent l'apprentissage et le transfert de la connaissance conceptuelle aux étudiants. 

 


Le changement des outils de transmission de la connaissance
(de l'imprimé à l'électronique) a fait grandir le besoin d'éduquer les générations actuelles et futures à l'usage et à l'interprétation des images et des représentations visuelles.Albero della conoscenza

En outre, la recherche a démontré que l’apprentissage visuel est une des meilleures méthodes pour enseigner les habiletés de la pensée: les techniques basées sur l’apprentissage visuel – méthodes graphiques de travailler avec des idées et de présenter l'information – enseignent aux étudiants à penser avec clarté, à élaborer, organiser et accorder la priorité à la nouvelle information. Les diagrammes visuels révèlent des modèles, des interrelations et des interdépendances, et ils stimulent aussi la pensée créative et la pensée critique.

Dans la catégories des outils pour l'apprentissage visuel se situent les cartes conceptuelles, les simulations sur ordinateur et d'autres méthodes.

Les images créées avec ces outils non seulement transmettent des informations de base, mais permettent à l'observateur de voir les relations, les structures, les modèles ou les caractéristiques qui, d'une autre manière, ne seraient pas évidents.


Knowledge Master intègre la création visuelle des cartes avec la représentation active de la connaissance et l'assignation de documents externes, même multimédia, et la recherche globale, pour faciliter aux étudiants la compréhension des concepts, l'information et la création de la nouvelle connaissance. Interactivement, avec Knowledge Master, les étudiants peuvent créer, modifier et structurer des cartes conceptuelles, des cartes d'idées, des réseaux et autres organisateurs graphiques.

Les enseignants et les étudiants sont toujours plus impliqués dans l'utilisation d'outils visuels dans le processus d’apprentissage

D'autant plus visuel nous faisons l’apprentissage, d'autant plus augmente la quantité de la matière que l'on arrive à mémoriser et augmente la durée de cette mémorisation..

La visualisation, comme facteur de l'intelligence, comprend la manipulation mentale de configurations spatiales et elle est associée à la pensée créative, à la pensée critique et à la solution de problèmes conceptuels.

 


L’apprentissage visuel, la capacité d'extraire une signification des images et créer des formes visuelles significatives, distille à partir d'une information complexe son essence et la présente directement. Ceci a un rôle important dans le développement  des habilités d'abstraction et de décodifier les concepts.

Les techniques d'apprentissage visuel peuvent aider dans le développement de la perception, et les étudiants avec des problèmes d'attention bénéficieront des activités de visualisation.



Les techniques de l’apprentissage visuel aident les étudiants à:
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Epurer la pensée.
La représentation graphique rend explicite comment les concepts entrent en relation, même quand il s'agit de grandes quantités de concepts, en privilégiant la compréhension des nouveaux concepts. La possibilité, avec Knowledge Master, d'organiser les concepts en groupes apparentés, offre une méthode en plus pour catégoriser les concepts et organiser la connaissance.

 

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Renforcer la compréhension.
La possibilité de pouvoir interagir directement avec les cartes et de "représenter" ce qu'ils ont appris, la manière dont ils l'ont appris, personnellement et individuellement - l'apprentissage, en dernier lieu, est toujours individuel- permet aux étudiants d'intérioriser et d'acquérir la connaissance. Il est important d'observer l'augmentation de sécurité de l'étudiant, tout comme de la qualité de sa connaissance.

 

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Intégrer la nouvelle connaissance.
La représentation visuelle permet à l'étudiant de constater le développement de sa propre compréhension intégrée, une chose que les mots ou tout autre type de communication de type séquentiel ne peuvent pas offrir. L'intégration se réalise aussi bien sur l'argument, objet d'étude, que par rapport à la connaissance précédente de l'étudiant. La logique de l'intégration de la nouvelle connaissance avec la connaissance précédente, au fur et à mesure que l'étudiant progresse, lui permet d'obtenir une compréhension solide de la matière objet de l'étude.

 

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Identifier les erreurs conceptuelles.
La structure de la carte élaborée par l'étudiant (présence de concepts et consistance des liens) permet l'identification de la part de l'enseignant des erreurs conceptuelles et la perception, de la part de l'étudiant, de ses incompréhensions, pour élaborer des corrections et des solutions didactiques, surtout sur les concepts fondamentaux. 

 

 

 
La création et l'utilisation des cartes conceptuelles influe positivement sur:
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La visualisation et le développement de la représentation conceptuelle.

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La formation des concepts.

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Le capacité de perception.

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Le rôle de la réflexion et de l'intuition.

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Les habiletés spatiales.

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La solution de problèmes.

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L'apprentissage intégratif.

 

 
 
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