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Home > Technologie > Les parcours sémantiques
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 La détermination et
l'analyse des parcours cognitifs
à
l'intérieur d'une carte (et aussi entre les cartes) est un exercice de
raisonnement
supérieur
et
d'approfondissement technique et pédagogique : c'est une des méthodes les
plus efficaces pour l'apprentissage, et peut-être un des outils les plus
puissants que les cartes
conceptuelles mettent à disposition de
l'enseignant (et de l'étudiant).
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Il
est reconnu par tous, dans les secteurs de la recherche et surtout de
la didactique appliquée, que les
cartes conceptuelles ou les réseaux sémantiques (qui à la fin sont
la même chose) sont la méthode la plus appropriée pour représenter
la connaissance et constituent l'outil le plus efficace pour
l'apprentissage dans les milieux scolaires, académiques et de
formation.
Parmi les éléments qui confirment ces assertions, largement
démontrées dans la pratique, nous trouvons l'affinité du modèle
conceptuel appliqué dans les cartes (sa structure réticulaire, multimodale et
multi-niveau, et avec des relations nommées) avec le format de la mémoire
humaine, comme l'esprit humain y accède et l'élabore : en effet,
pendant le raisonnement, l'esprit parcourt les différentes pistes associatives entre les idées (ou concepts). |
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L'on sait que les
éléments de base des cartes sont les concepts, leurs instances et
les relations ; les concepts (généralisations conceptuelles,
événements, etc.) enchaînés par les relations forment les propositions.
Une proposition constitue une affirmation et elle est considérée comme
une vérité.
La connexité réticulaire de ces
propositions représente la connaissance.
Pour cette raison, dans la carte il est
toujours déterminé non seulement que deux concepts sont en relation,
mais aussi comment ils sont en relation entre eux.
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Un parcours sémantique est: |
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une trajectoire
linéaire
non discontinue entre
deux concepts non adjacents à l'intérieur du réseau de la carte,
sous-tendue par tous les concepts composants et les relations qui les
connectent. |
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un enchaînement spécifique
de concepts qui représentent un aspect cognitif particulier dans la carte. |
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une expression régulière
(ou proposition) complexe. |
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une perspective résultant
de la recherche sémantique, une vue de la
carte. |
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un parcours qualifié de
pensée. |
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il décrit la relation (de
niveau supérieur) entre deux concepts reliés indirectement, distants. |
Il peut être considéré
comme une partie d'un raisonnement
subconscient ; un
raisonnement implicite dans les processus cognitifs fondamentaux.
Il représente un
concept d'ordre supérieur, difficilement
représentable par un seul concept.
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Identifier les parcours sémantiques entre deux concepts dans une carte est:
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Une tâche de
raisonnement
essentiel. |
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Une exploration de la mémoire sémantique,
qui placera certains concepts clé dans un ordre
sémantique et cognitif, cohérent. |
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Remplir des vides conceptuels. |
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Faciliter le traitement d'inférences de
haut niveau.
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Un
exercice élémentaire mais très utile dans une carte conceptuelle est
celui de déterminer les inférences
entre
deux concepts
non
directement liés, en trouvant
le parcours qui les unit,
un spécifique cap de navigation entre tous ceux existent.
Le processus de trouver
(ou mieux, d'identifier) un parcours sémantique dans une carte
conceptuelle peut être imaginé aussi comme
une activation progressive, comme si un signal
d'activation se propageait de
concept à concept,
ou comme une avalanche qui
s'agrandit progressivement de noeud à noeud,
en incorporant de la connaissance sur son passage.
Une autre manière
(elle aussi très intuitif) de comprendre les parcours sémantiques, c'est
de considérer l'identification du parcours comme "passer
le marqueur le long d'un parcours sur la carte".
En termes cognitifs, le concept qui reçoit le plus
activement (qui fait partie de plusieurs parcours) est considéré comme
le plus central d'un domaine donné.
Les concepts les plus enclins
à ce rôle sont ceux qui sont plus liés, auxquels arrivent (et/ou d'où
partent) le plus de relations.
Dans
la navigation de ce nouveau cap on induit nécessairement une analyse cognitive.
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Ressources de Knowledge Master pour l'identification des parcours cognitifs
Le mode inductif
L'usager
peut déterminer un parcours sémantique en partant d'un concept
spécifique à travers une recherche sémantique, ce qui est une
manière très simple de naviguer la carte, en choisissant dans
tous les cas les relations sur lesquelles "passer le marqueur"
et en prenant des décisions sur les points d'articulation du parcours. Cette
méthode, en plus de permettre la détermination consciente, de manière
active et avec la prise de décisions, fondamentale pour toute activité
d'apprentissage, permet de sauvegarder le parcours pour une analyse
successive et pour d'autres activités d'apprentissage.
Le mode semiautomatique
Essentiellement,
cette méthode répond directement à la question "Quelle
relation existe entre les concepts A et
B ?",
où A et B ne sont pas
contigus.
Nous sommes tous d'accord que la connaissance (dans notre esprit) est
fortement intégrée de nombreuses manières, et que tous les concepts dans
le réseau sont de
quelque manière en
relation. Alors, il est toujours possible, aussi bien dans notre esprit que
dans la carte, de mettre en relation deux concepts, même si, à l'apparence,
il nous semble très difficile de les mettre en relation. Si nous affirmons que
dans une carte les parcours existent déjà "latents", et qu'une carte
conceptuelle est habituellement fortement connectée, entre deux concepts il
existe plusieurs parcours, peut-être un plus court et les autres plus longs,
cette multiplicité dépendant de la distance entre deux concepts choisis et du
niveau de connexité.
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Si
la recherche sémantique est un dialogue avec la connaissance, alors
l'analyse des parcours sémantiques qui émergent de cette recherche
constitue un outil très puissant d'apprentissage ; l'apprentissage dû
à cette analyse est le fruit le plus riche et direct de ce dialogue.
