Contenus
 Ce
livre, écrit dans un langage simple mais rigoureux, est un examen
attentif des concepts fondamentaux et des théories qui sont à la base
de la technique des cartes
conceptuelles.
Il
présente de nombreux et utiles exemples et suggestions sur comment
cette technique peut être utilisée dans la didactique
scolaire,
et aussi dans les activités d'apprentissage autonome (apprentissage
continu ou "à distance") effectuées directement par les
étudiants.
Enfin,
sont brièvement examinées d'autres méthodes de représentation
graphique cognitive et hypertextuelle.
Ces
méthodes, développées au cours de ces dernières décennies avec des
finalités différentes, sont actuellement utilisées avec le support
d'outils informatiques spécialisés, et avec des résultats
différenciés sur le plan de l'apprentissage et de la didactique :
celle des cartes
conceptuelles est
certainement la plus efficace, flexible et complète, et elle permet une
véritable augmentation de l'apprentissage.
La
méthode résulte particulièrement intéressante et efficace quand elle
est appliquée avec le logiciel exemplificateur, car c'est une des rares
applications conçues et développées de manière spécifique pour les
activités d'enseignement et d'apprentissage.
Le
système scolaire dans son ensemble peut
utiliser ces techniques innovantes, aussi bien dans l'organisation des
cours que dans l'activité didactique quotidienne, y compris les moments
de vérification intermédiaire et finale.
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