Écouter et oublier
Voir et se rappeler
Faire et comprendre
Les cartes conceptuelles sont désormais connues et répandues comme un élément important de l'apprentissage visuel, grâce à leur capacité de mettre en évidence l'organisation des concepts à travers la représentation visuelle de la connaissance.
Mais une approche plus moderne de l'interactivité
avec les cartes conceptuelles, et de leur conception, nous conduit à utiliser
leurs potentialités de représentation et de gestion de la connaissance,
en allant au-delà de leurs capacités de simple représentation
visuelle de la connaissance.
L'apprentissage visuel
a
démontré d'être une excellente ressource pour améliorer la qualité
de l'apprentissage, surtout par rapport aux vieilles et obsolètes
méthodes de l'école du passé; mais le fait d'être
protagonistes de l'Ère de la
connaissance nous oblige à étendre les modèles actuels
d'apprentissage vers des niveaux supérieurs d'interactivité
cognitive, où se combinent la puissance visuelle des cartes
conceptuelles, avec
la puissance de l'interactivité cognitive: les cartes conceptuelles
actives.
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